Русских и венгров превратили в украинцев, забывших украинский язык
Новый закон об образовании, который принят Верховной Радой, ведет к снижению интеллектуального уровня школьников и ущемляет национальные меньшинства.
Подпишитесь на новости «ПолитНавигатор» в Telegram, Facebook, Одноклассниках или Вконтакте
Подпишитесь на новости «ПолитНавигатор» в ТамТам, Яндекс.Дзен, Telegram, Одноклассниках, Вконтакте, каналы YouTube, TikTok и Viber.
Такое мнение в комментарии “ПолитНавигатору” высказал украинский политолог Александр Семченко, отметивший, что новый закон прямо нарушает статью 10 Конституции Украины, в которой указано, что государство гарантирует свободное развитие языков национальных меньшинств.
“Закон воспроизводит многие негативные практики, которые уже были в Украине и которые в Украине критиковали и до сих пор критикуют. Например, в межвоенной Польше закрывали украинские школы, переводили их с украинского на польский язык обучения. То же происходило в межвоенной Румынии. Поляки в свое время называли украинцев поляками, забывшими польский язык, румыны – румынами, забывшими румынский язык. Теперь у нас получается, что русские, венгры, румыны – это украинцы, забывшие украинский язык. То есть те негативные практики, которые осуждаются, вводятся в Украине, причем даже в более жестком виде. Ведь в той же Польше это началось в 1924-1926 годах и к 1939 году все еще не было завершено. А новым законом предусматривается переходный период всего в два года”, – обратил внимание эксперт.
Кроме того, он обратил внимание на ряд других негативных моментов, в частности, на увеличение длительности обучения школьников до 12 лет.
Программа 10-11 классов растягивается на три года. При этом в законе ничего не сказано о том, что детям будет преподаваться больший объем знаний, то есть обучение просто растянут. Еще одним негативным моментом является т.н. инклюзивное образование, т.е. совместное образование обычных детей и детей с особыми потребностями. Особые потребности бывают разные – у кого-то нет ноги, а у кого-то заторможено умственное развитие. Но никому же не приходит в голову, что ребенка, у которого нет ноги, нужно обучать бегу в одой группе с теми, у кого обе ноги есть. А совместное обучение обычных детей и детей с особенными умственными потребностями скажется на общем уровне подготовке класса – когда учитель работает с группой, то ему приходится ориентироваться по отстающим. Понятно, кто будет отстающими, и под кого будут форматировать весь класс”, – предупредил политолог.
“По сути, в законе прописан запрет на специализированное обучение, т.е. на обучение в физико-математических, гуманитарных и других специализированных классах.
Смысл всего этого – понижение интеллектуального уровня, отупление украинцев как нации. Зачем нам нужны дети, которые хорошо знают математику? Ведь математика это логика, а логика позволяет критически оценивать ситуацию в стране. Зачем нужны люди, которые могут критически оценивать ситуацию в стране?”, – резюмировал Семченко.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.